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Increíble la abundancia en las pescaderías del centro sur de Chile. Las de Norte, nada... Las pesqueras arrasaron todo acá... #Iquique
Goterones en Iquique. Espero un poquito más de agüita
Este sábado 7 de septiembre del 2019, al anochecer se realizó el cambio de hora en nuestro país, con lo que entramos estacionalmente a lo que se denomina "horario de verano". Esta costumbre tiene algunos años de vigencia y a los chilenos se nos ha hecho una constante el adelantar los relojes en una hora para adaptar la luz solar a las actividades cotidianas y propiciar un ahorro energético al país.
Sin embargo nos preguntamos los efectos a nivel psicológico que este cambio de biorritmo fijado por el tiempo y marcado por los relojes, pueda tener en los chilenos.
Según Paul Wohringen, doctor de la Clínica Psiquiátrica de la Universidad de Chile e integrante de la comisión del Ministerio de Energía para evaluar el cambio horario, existen muchas ideas pero poca investigación científica con datos duros que arrojen resultados de este proceso en nuestro país
No obstante podemos agregar a lo que estipula este psiquiatra y basándonos en estudios realizados en países europeos que han ejecutado este cambio horario, uno de los principales problemas, que podría afectar a los chilenos, tienen relación con la percepción de la personas, es decir pueden verse afectadas en los procesos cognitivos como la concentración y la atención, incluso puede afectar la presión arterial de algunos individuos.
El 7 de septiembre adelantar en una hora los relojes y según Wohringen, no corresponde al huso horario correcto que deberíamos tener como nación, es el denominado "horario de invierno", el que permite adaptarnos y es fisiológicamente el más adecuado, de acuerdo a la ubicación geográfica de Chile.
Para nuestra región, no es muy positivo, sobre todo para los estudiantes, que estaban levantándose para asistir a clases, prácticamente de día. Y en general para la población, contando con una hora menos de sueño o descanso.
El cambio de huso horario llegó para quedarse y es mejor ir adaptándonos paulatinamente con los tiempos y llevar una vida lo más normal posible, sin estar pendiente de este cambio. Pensar positivo respecto a esta medida estipulada por decreto ley, es una buena alternativa para sobrellevar en forma óptima este nuevo horario de verano y así adaptarnos fisiológicamente a él.
"El cambio de huso horario llegó para quedarse".
Dr. Jorge Font, MBA U. de Catalunya, España, Diplomado en Adicciones U.C."
Lorena Méndez Jara
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Nuevamente se hace presente la propuesta impulsada por algunos senadores para eliminar la calificación o 'nota'. Esta medida que será progresiva y que por el momento considera al primer ciclo de enseñanza básica de 1º a 4º básico, dejaría de cuantificar el resultado de aprendizaje que tiene un niño/a en las asignaturas del sistema escolar chileno. Quizás para algunos, esto podría significar que los estudiantes dejen de darle importancia y sentido a lo que aprenden en la escuela, así como otros, opinarán que es una oportunidad para motivar el desarrollo del aprendizaje.
La calificación de un estudiante en la sala de clases, no solo es una instancia para comprobar los resultados obtenidos en una determinada asignatura, también se conjugan procesos evaluativos que van más allá de medir si un niño/a sabe o no sabe cierta materia. Evaluar, también implica el reconocimiento de asuntos como: habilidades en que el alumno evidencia que efectivamente sabe aplicar dicho saber adquirido, valores y/o actitudes en el trabajo autónomo y con los demás, y, sobre todo, concebir que el acto evaluativo no es otra cosa que evidenciar los propios aprendizajes.
No podemos seguir 'tapando el sol con un dedo', la educación en el siglo XXI ya no es la misma de antes. ¿Acaso los estudiantes no suelen frustrarse o sienten que jamás podrán aprender, cada vez que se sacan una mala calificación? Es justamente esto lo que se puede evitar si comenzamos a perder el temor porque se eliminarán las notas. No quepa duda que nos costará entender en un principio que nuestros hijos/as ya no llevarán una nota en su cuaderno o en la prueba, no obstante, tenemos que admitir que la enseñanza y el aprendizaje de este siglo, pueden ser evaluados a través de una nomenclatura que no necesariamente se comprenda desde una escala numérica.
La evaluación es una instancia para velar por el desarrollo formativo durante todo el proceso de aprendizaje, y el cual no es solo conocimiento, sino que también habilidades y actitudes.
Carlos Guajardo
Académico de la Facultad de Educación
U. Central