¿Inteligencia teórica versus la práctica?

Dentro de nuestra formación y habilidades, se ha hecho la distinción entre las que tienen un enfoque más práctico, con el desarrollo de productos y tecnologías, y las de una índole más teórica, que se encontrarían dentro del "Mundo de las Ideas" (que también se conoce mundo de Platón). Sería simplista pensar que las diferentes disciplinas solo deben ubicarse en una de ellas, ya que todas deben funcionar para extraer algo concreto y práctico de las ideas, independiente de lo indirecto que sea y los años que tome. La óptica por ejemplo inició con las ideas sobre la luz en el siglo V a.C, hasta la creación del telescopio y el microscopio en el Siglo XVII d.C.

Es por esto que se esperaría que dentro de los profesionales y legisladores de la educación se tuviese en alta consideración la importancia de ambos enfoques. Es por esto que resulta a lo menos curioso cuando este sábado el exministro de Educación, Gerardo Varela, presenta en El Mercurio una comparación burda entre Inteligencia Práctica y Teórica, usando a Henry Ford y Karl Marx como sus representantes para justificar el poco reconocimiento que se le entrega a los primeros, al tener Marx tantos seguidores y Ford ser solo una marca de auto.

Dejando de lado lo simplista de su clasificación de inteligencia, lo falaz de considerar poco valorado el trabajo de Ford solo por ser "poco conocido" y, lo poco objetivo de su evaluación sobre Marx, bastaría un contraejemplo para invalidar su afirmación. Einstein por ejemplo es un representante de la inteligencia teórica que es muy popular, pero le sería al exministro más difícil de criticar políticamente. Por otro lado, existen muchos teóricos que difícilmente son tan conocidos como Henry Ford, cuyo aporte al progreso es muy valorado. Decir que Marx es popular por ser un teórico, sin consignar la relevancia que se les han dado a sus ideas, hace que caiga en una falacia por generalización.

Esta débil base argumentativa para sostener sus opiniones, de una forma igualmente inconexa, sobre el feminismo y sus mayores representantes hace que el comparar "peras con manzanas" tome un nuevo significado. Sin embargo, rescato algo al final de su nota. Chile se encuentra en una encrucijada y el electorado ahora tiene la palabra con el desarrollo de una nueva constitución. Es nuestra oportunidad para concretar nuestras ideas en algo tangible y perdurable, dando pie al trabajo conjunto de nuestra inteligencia teórica y práctica.

"Es nuestra oportunidad para concretar nuestras ideas en algo tangible y perdurable".

Pablo E. González Villarroel, Astrofísico, Universidad de Tarapacá Explora Tarapacá

La detención de tres carabineros y un fiscal metropolitano mientras participaban en eventos clandestinos, prohibidos por la pandemia, de seguro es la peor respuesta que pueden recibir los esforzados trabajadores de la salud que todos los días, a lo largo de todo Chile, ponen en riesgo sus vidas y a sus propias familias combatiendo al virus en medio de miles y miles de contagiados.

¿Qué falta por decir, por hacer, qué falta por mostrar, para que todas las personas asuman con la debida responsabilidad, que estamos en medio de una gravísima crisis sanitaria, en especial, quienes son los llamados a dar el ejemplo, es verdad, ellos son dueños de sus vidas, y en rigor pueden hacer con ella lo que quieran, pero lo deleznable es que en sus desafinadas actuaciones, directa e indirectamente involucran gravemente a otras personas, como a los incansables trabajadores de la salud, aumentándoles la pega, y permitiendo la propagación más rápida del mentado virus, en resumen, qué falta por decirles, por hacerles y por mostrarles?

En Uruguay, un organizador de fiestas fue condenado a prestar servicios comunitarios en un hospital, tal vez no sea mala idea de hacerlo en Chile, para que los porfiados vean "in situ" la realidad, el sufrimiento de los contagiados y la abnegada lucha de los trabajadores de la salud por salvar vidas, tal vez sean seguidores de Santo Tomás, y tengan que ver para creer.

Luis Soler Milla

Cada 5 de abril se celebra el día de la Terapia Ocupacional en Chile, disciplina que se conoce como "la más social de las profesiones del área de la salud", ¿qué tan cierto es? Si bien no me atrevería a afirmarlo como algo definitivo, es mejor decir que sí, ¿Por qué?, porque de esa forma siempre recordamos que nuestro quehacer, implica una preocupación, compromiso y análisis permanente por las condiciones sociales en las cuales viven las personas que la disciplina atiende.

La exclusión social, la inequidad y desigualdad, el estigma y la vulneración de derechos en diversos ámbitos tales como salud, educación, trabajo entre otros, interpelan a los y las terapeutas ocupacionales a enfrentar, desafiar y transformar la realidad de quienes día a día deben sortear diversos obstáculos en su vida cotidiana, nos referimos a personas en situación de discapacidad, de personas sin hogar, de personas y grupos migrantes, de personas privados y privadas de libertad, de niños, niñas y jóvenes vulnerados socialmente, de personas pertenecientes a pueblos originarios, de personas pertenecientes a la comunidad LGTBIQ+, de personas con diagnósticos médicos como covid o con neurodiversidad como el conocido trastorno del espectro autista (TEA), entre otras problemáticas.

El aporte de la terapia ocupacional es promover el bienestar y el buen vivir de las personas, grupos y comunidades a través de ocupaciones significativas, liberadoras y humanizantes, contribuyendo de esta manera a una sociedad más participativa, diversa y justa. Esto toma más sentido cuando hoy la pandemia ha evidenciado con más fuerza, un sistema social frágil, en el cual los grupos vulnerados se han visto más afectados y para ofrecer un apoyo real y efectivo es fundamental comprender la dimensión social y colectiva de las ocupaciones humanas.

Hoy conmemoramos y celebramos a los y las terapeutas ocupacionales que se desempeñan a diario en Hospitales, Centros de Salud Familiar, Centros Comunitarios de Rehabilitación, Dispositivos de la red de Salud Mental de los Servicios de salud, sistemas escolares (escuelas especiales, proyectos de integración escolar, educación superior), Instituciones judiciales y penitenciarias, programas de inclusión laboral, programas sociales, Organizaciones no Gubernamentales. Con el compromiso y el anhelo de un mundo mejor para todas y todos.

Cristian Valderrama

Universidad Andrés Bello