La semana pasada comenzaron a regir las modificaciones que definió el Gobierno en el plan "Paso a paso", con un claro afán de ir desconfinando las regiones y comunas que hayan disminuido los casos activos y que tengan su esquema completo de vacunación.

Son menos restricciones, pero que están claramente asociadas al comportamiento que pueda tener la comunidad en materia de covid.

La mayoría de los chilenos y habitantes de esta región hemos debido soportar cuarentenas completas. Y, es verdad, que hay algunos que no han escuchado las restricciones y las han vulnerado, pero son más los que han conocido las dificultades del confinamiento.

Son ellos los que esperaban con ansiedad la llegada de la vacuna para recibirla y ponerse a resguardo en lo personal y familiar.

Conducta de compromiso que repercutía en las estadísticas seguidas por las autoridades gubernamentales, tendientes a proteger la salud pública.

Hoy Tarapacá, que ha sido duramente golpeada por la pandemia, ve que los casos diarios disminuyen, lo mismo que la positividad, por lo que su gente espera recuperar más espacios y tener mayor movilidad.

Ahora la población tendrá menos restricciones, pero todas están condicionadas a las estadísticas de casos diarios, activos y a la vacunación. Este último es un gran tema, porque los inoculados, aquellos que cumplieron con su esquema completo, tendrán muchas excepciones y mayores posibilidades de reunión y desplazamientos.

Se entiende que ya tienen un importante grado de inmunidad y resistencia a los contagios. Y, de enfermarse, un alto porcentaje tendrá síntomas leves, y sin necesidad de hospitalización.

Los cambios que empiezan a regir, sin duda, que provocarán un nuevo aire en las ciudades. Obviamente habrá una mayor movilidad y rubros como el comercio y gastronómico, que están muy alicaídos, empezarán a reactivarse.

Son buenas noticias, pero no tendrán ningún efecto si no se sigue con el autocuidado.

Si las libertades son tomadas de modo erróneo dispararán los casos y la restricción.

"La población tendrá menos restricciones, pero todas están condicionadas a las estadísticas de casos diarios, activos y a la vacunación".

La educación, tiene variados aspectos, algunos de estos, revelan ciertas formas y omiten otras, entre está el tema de la evaluación.En el vocabulario estudiantil de diversas etapas se hace presente la siguiente frase: "me saqué un 7,0" o "me puso un 5,0".

Actualmente, la participación de esta decisión de resultado ha pasado a ser más participativa y hoy los futuros profesores, no solo son formados con los textos de Eliana Tartarini (1967) que concebía la evaluación como medición aplicada y la decisión o de los componentes de esta quedaba a la decisión docente. Hoy los conceptos de coevaluación,autoevaluación, heteroevaluación, evaluación auténtica, diferenciada, etc, sonmás frecuentes y si hay una posición de enseñar bajo un modelo constructivista en cualquiera de sus formas, debería contemplarlas.

La evaluación, responde a instrumentos que entreguen información para la decisión del resultado que acredite el aprendizaje de los estudiantes (Navarro: 2018), ahora si la evaluación, solo mide niveles conceptuales, es decir, ¿qué es?, movilizan habilidades de bajo nivel cognitivo (Miralles:2016) y si bien, se deben incluir en las primeras etapas, debe profundizarse para movilizar habilidades de mayor nivel cognitivo, lo que da cuenta de los desafíos en evaluación, más aún en estos tiempos de Docencia Remota de Emergencia.

El cambio de enseñar, también lleva a un cambio de evaluar, sobre eso la Formación Inicial Docente (FID) en universidades del Estado en Chile, ha tenido un proceso de avance que tiene relación directa con la FID que desarrolla el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas, del Mineduc, con la finalidad de comunicarse y participar como actores claves, dado que un sector importante de la docencia en Chile, egresa de universidades del estado y estas deben responder a parámetros de calidad necesarios ante una demanda país de mejoramiento de la educación.

En Chile, la evidencia académica no es significativa en términos de investigaciones en evaluación (Manzi:2011), mas los esfuerzos de grupos de estudios académicos de investigación asociada entre docentes de colegios y de universidades, está generando una ampliación de lo que se hace en evaluación aplicada, como de las nuevas iniciativas en colegios de Chile y la región de Tarapacá para visibilizar estas prácticas que generen aprendizajes efectivos.

"El cambio de enseñar, también lleva a un cambio de evaluar".

Patricio Rivera Olguín,, académico Unap

Ayer se apreció más espera en los locales de votación, sin embargo, algunos electores reclamaron por el cambio y la fusión de algunas mesas, lo que en algunos casos generó más demora en el proceso cívico.

Niños

En varias esquinas de Iquique es posible encontrar a personas migrantes solicitando ayuda. El tema debe preocupar, sobre todo, porque muchos lo hacen con niños pequeños, situación que sin duda expone a los menores a distintos riesgos. Es necesario revisar el tema.

No descuidarse

Aunque están bajando los contagios y así lo evidencian los casos activos y la ocupación de la UCI, es importante mantener los cuidados sanitarios, ya que la pandemia sigue presente y es clave no generar rebrotes. De todos depende que podamos superar la crisis.