Desde marzo del año pasado que la mayoría de los estudiantes del país no tienen clases en forma presencial y cada vez la brecha entre los conocimientos que deberían manejar en los diferentes ciclos de enseñanza y los que efectivamente manejan se va acrecentando.

La situación sanitaria generada por la pandemia ha mejorado y eso queda de manifiesto no solo con la reducida tasa de contagios en el país, sino con la reducción de los riesgos al contraer el virus, que ya cuenta con diversas vacunas. Esto, sin duda, permite que los escolares regresen a las aulas de forma más segura.

Ya diversos estudios dan cuenta que muchos alumnos, sobre todo los de mayor vulnerabilidad, se están quedando atrás en materia de aprendizajes, no solo por las dificultades en el acceso a internet, sino también por la falta de tutores que puedan apoyar la tarea de estudiar desde los hogares.

Por tal motivo, es importante que se promueva el retorno de los escolares a las aulas, generando acciones desde el punto de vista de la logística en los colegios y, desde ya, que se logre aumentar la asistencia de los estudiantes, con el fin de que al menos puedan concurrir en semanas intercaladas.

Por otro lado, es importante que se den a conocer las cifras respecto a la baja cantidad de contagios en los colegios, las que son muy reducidas en comparación a otras actividades que han vuelto a la presencialidad, como son las actividades artísticas o deportivas, donde también participan niños.

La educación es una de las actividades más importantes que se deben recuperar y por ello es clave que existan los consensos para que las clases se realicen de forma cada vez más normal.

Por todo lo anterior, es necesario que se aumenten los recursos para fortalecer las medidas preventivas en los colegios, como también para reforzar los aprendizajes, con la ampliación de las plantas de docentes y asistentes de la educación que permitan nivelar a los estudiantes, más aún en el caso de los establecimientos de mayor vulnerabilidad, que han sido los más afectados en esta crisis.

Si bien el año lectivo 2021 ya está a dos meses de finalizar, es necesario reflexionar sobre las tareas pendientes en Educación y establecer un plan definido para recuperar lo perdido.

"Es importante que se den a conocer las cifras respecto a la baja cantidad de contagios en los colegios, las que son muy reducidas en comparación a otras actividades".

El 30 de septiembre del año en curso la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) publicó en el Diario Oficial los nuevos criterios y estándares para la acreditación del subsistema universitario y del subsistema técnico profesional. Desde el año 2018 se viene trabajando en estas nuevas orientaciones para la educación superior en distintos procesos de participación, consultas y comisiones de trabajo. Este es el último paso para que las instituciones comiencen a implementar los nuevos estándares y criterios establecidos en la Ley 21.091 y sus posteriores modificaciones, pues comienzan a regir desde octubre del 2023.

Los nuevos estándares y criterios contemplan cinco dimensiones para ambos subsistemas, 14 criterios para las universidades y 16 para la educación técnica profesional. Las dimensiones son docencia y resultados del proceso de formación, gestión estratégica y recursos institucionales, aseguramiento interno de la calidad, vinculación con el medio e investigación, creación e innovación, este último es voluntario para las instituciones.

Las novedades de los nuevos estándares y criterios se pueden resumir en que esta última versión recogió en general las observaciones realizadas a expertos y a las casas de estudio, mostrando un principio de participación, pero sobre todo de transparencia, lo segundo es que se reconoce la diversidad de proyectos, aspecto que fue objeto de observación en la consulta realizada a las distintas instituciones del sistema y por último el criterio 7 y 9 (universidad y técnica profesional respectivamente) de gestión de la convivencia, equidad de género, diversidad e inclusión; esto significará que las instituciones debe promover el desarrollo integral de toda su comunidad y responder en la gestión que le corresponde en esta materia y de acuerdo a sus principios institucionales. Concretamente, se debe tener evidencias de los resultados de satisfacción de la comunidad en convivencia y calidad de vida; evidencias de los resultados de las estrategias implementadas para la equidad de género y para la atención a la inclusión y diversidad.

"Los nuevos estándares y criterios contemplan cinco dimensiones para ambos subsistemas".

Elsa Echeverría Olivares,, rectora de las Instituciones Educacionales Santo Tomás

Un buen envión anímico consiguió el plantel de Deportes Iquique tras la goleada a Santa Cruz. Casi con la misma formación los dirigidos por Luis Musrri esperan conseguir otros tres puntos y seguir subiendo en la tabla.

Mal estacionados

Al parecer las boletas de infracciones de tránsito son cada vez más necesarias para que los automovilistas estacionen bien. A diario Vivar luce llena de autos mal estacionados, incluso con algunos en doble fila. Si se quiere ordenar el centro, es necesario potenciar la fiscalización.

Ojo con los aforos

Aunque la situación sanitaria ha mejorado bastante, es necesario que se sigan aplicando protocolos, sobre todo con atención en los aforos y el uso de mascarillas como medidas mínimas. Muchos se olvidan que la región vivió meses de gran dolor por la pandemia.