Un 22 de enero de 1973, se presentaron oficialmente los primeros equipos comerciales que usarían una tecnología que estaba redefiniendo el uso de la información para siempre: el Floppy Disk o más conocido como "disquete".

Su sistema de almacenamiento usaba un disco de material magnético, recubierto en un plástico flexible. En sus primeras versiones se encontraba en un compacto tamaño de 8'', alcanzando una imponente capacidad de hasta 512 kB. Con los años su tamaño se fue reduciendo y su capacidad aumentando exponencialmente.

Hoy en día los disquetes prácticamente no son utilizados, al ser reemplazados por mecanismos mucho más eficientes y duraderos; sin embargo, fue parte fundamental del desarrollo tecnológico por casi 30 años, dejando una marca tal que sigue siendo reconocido como el símbolo universal de "guardar" en todas las plataformas utilizadas, incluso por las nuevas generaciones.

La información siempre ha sido valiosa en distintos ámbitos, asociado al poder político e incluso al mismo nivel (o superior) que el dinero. Claramente, la información no tiene el mismo valor para todos y se puede clasificar en distintos tipos, como la información científica, militar, económica e incluso personal. Dependiendo del tipo de información que manejemos, esta debería compartirse, limitarse o respaldarse. Lamentablemente, al crecer la tecnología, la ruta de la información se diversifica cada vez más y con eso se reduce nuestro control sobre ella. Peligros como la replicación descontrolada o la alteración de información son un peligro real hoy en día, el cual no se le ha dado el peso que corresponde.

En particular, el escaso resguardo de la información personal y la creación de información falsa son algo que seguramente todos hemos experimentado, pero que muchos no han tomado conciencia de ello. Claros ejemplos de esto son las empresas de distintos servicios que comparten información de sus clientes o las noticias falsas y alarmistas de teorías conspiranoicas, más aún en época de pandemia. Creo que es necesaria una legislación sobre el uso (no control) de la información, acorde al desarrollo de las tecnologías, en especial ahora que estamos en proceso de creación de una constitución. No debemos dejar que situaciones como éstas empañen el desarrollo de tecnologías como el disquete y el potencial de la Ruta de la Información para el bienestar de la humanidad.

"El escaso resguardo de la información personal y la creación de información falsa son algo que seguramente todos hemos experimentado".

Pablo E. González Villarroel, Astrofísico, Universidad de Tarapacá. Explora Tarapacá.

En diciembre de 2018 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero como el "Día Internacional de la Educación", reconociendo con ello el rol de ésta última en el logro de un desarrollo sostenible que, además, considera y respeta los Derechos Humanos, permitiendo acceder a trabajos dignos, erradicación de la pobreza y mejora del acceso a la salud, generando por tanto una sociedad en donde todos y todas son respetados, considerados, valorados y reconocidos.

Hoy más que nunca es momento de repensar la Educación, esta pandemia nos ha permitido mirar más allá de las aulas y entender que educar es más que la entrega de conocimientos en un espacio físico limitado, en un horario determinado o la entrega de conceptos a través de una pantalla.

Estos dos años deben invitarnos a entender que los procesos educativos implican un cambio de mirada hacia los roles y jerarquías asumidos de forma dogmática durante tanto tiempo en las salas de clases, es momento de dejar de lado el miedo al análisis, la crítica y la reformulación de los escenarios; tiempo de entender que profesores y profesoras también necesitan apoyo, acompañamiento y reconocimiento; tiempo de entender que educar también implica escuchar, compartir, co-construir, dialogar, reflexionar, encantar y asombrar ; tiempo para derribar el individualismo, la competencia, la segregación y la injusticia implícita en las brechas existentes.

Si queremos educar para construir una sociedad justa, inclusiva, equitativa y con enfoque de derecho, esto implica generar espacios en que no exista excusa para brindar una educación de calidad, una educación como legítimo derecho, una educación que incluya el respeto de la cultura, raíces, medio ambiente, una educación que no fomenta la discriminación, estereotipos o prejuicios, una educación que invita a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad e imaginación, pero por sobre todo, una educación en que cada estudiante se siente incluido, respetado y escuchado, una educación que hace que las y los estudiantes vuelvan a creer en el futuro que tanto se les repite, porque han visto que sí existen oportunidades reales y están invitados a alcanzarlas sin temor y con esperanza. Hoy tenemos un gran desafío, es momento de construir una Educación de calidad, justa, inclusiva y equitativa para todos y todas.

Sandra P. Urra Águila,

directora Psicopedagogía y

directora Educación Parvularia

Universidad Andrés Bello

¿A cuántos de nosotros, a lo largo de nuestra vida personal, pero principalmente en lo laboral, nos ha tocado pasar de ser duros críticos de la gestión y decisión de una determinada persona o de un grupo de personas, a tener que asumir, posteriormente, la misma posición con el mismo poder de decisión, que tanto criticábamos, lo que al poco tiempo transcurrido, nos hizo llegar a varias conclusiones, siendo una de las más repetidas, la que dice que "otra cosa es con una guitarra de 16 cuerdas, o no?

Un gran desafío es el que tiene el próximo gobierno, encabezado por el Presidente Boric, de llevar a la práctica (hacer realidad) todas las teorías que enarboló en las protestas como dirigente estudiantil y luego como diputado, definitivamente el presidente Boric tiene una gran e inmejorable oportunidad, de demostrar que entre su dicho y el hecho no hay ningún trecho y confirmar, que sí tenía dedos para el piano y también para la guitarra de 16 cuerdas.

Luis Enrique Soler Milla