Tarapacá atraviesa por días agitados, no cabe duda. El secuestro y asesinato de un comerciante y la agresión sufrida por dos carabineros en el sector de Cavancha terminaron por hacer todavía más evidentes todos los problemas que los vecinos de la región venían denunciando hace bastantes meses, aunque sin ser oportunamente escuchados: los delitos violentos iban en aumento y la sensación de inseguridad se disparaba incluso más allá de los ya históricos índices de victimización y alto temor registrados a lo largo de toda una década.

Hace pocas semanas la voz de alerta la dio el mismo fiscal regional, quien dio cuenta de una criminalidad poco habitual y solicitó a las autoridades la implementación de medidas para combatir estos hechos delictuales, además del alto flujo de personas que durante más de un año han ingresado de forma irregular al país a través de los pasos no habilitados, situación que ha colapsado varios espacios públicos, especialmente en las comunas de Iquique, Alto Hospicio y Colchane.

Aunque este escenario se arrastra hace más de un año, en tres semanas la situación se complejizó y terminó con un paro general al que se plegaron varios gremios de la región y miles de personas que marcharon por las calles para exigir más seguridad y una solución concreta a la crisis migratoria que se extiende en la zona.

Tras el bloqueo, las autoridades -tanto a nivel local como nacional- salieron a comentar el tema y se comprometió la visita del ministro del Interior, Rodrigo Delgado, quien hoy arribará a la región para buscar una salida al problema. No obstante, preocupa que la conversación se instale en el terreno de las trincheras políticas, ya que lo que hoy reclama la ciudadanía son soluciones.

Hoy por hoy las familias tarapaqueñas desean vivir en paz y disfrutar de las bondades de la región. Es importante que todos, independiente del sector político, busquen y propongan las mejores herramientas para salir de esta crisis y se logre devolver a los vecinos la calidad de vida que tanto extrañan y exigen. Luego vendrá el momento de las críticas y las responsabilidades, pero lo que de forma urgente debe ocupar a las autoridades son las soluciones, las que no serán nada fáciles.

"Preocupa que la conversación se instale en el terreno de las trincheras políticas".

Cada vez que se sitúa un tema de tratamiento pedagógico, considerando la particularidad de cada asignatura, se revelan los contextos. Si bien para el mundo docente la frase no es nueva, constituye un elemento a considerar, no solo en la docencia, sino también en su planeación, es decir, la decisión de la estrategia, cobrando relevancia, cuando es institucional o aún focalizada.

El contexto en educación (Gonzalvez, 2016) son los escenarios o los ambientes. Si bien se reitera no es un tema nuevo, es necesario considerar y esa consideración es fundamental para definir las innovaciones (MasJuan, Elías y Troiano, 2009). Los contextos son los factores del entorno (Vermunt, 1988) y desde estos, se consideran las medidas, y ello no es menor, aunque parezca extraño, a veces se obvian los contextos, aún en decisiones tomadas por profesionales y especialistas. Un ejemplo de ello fue la instalación de la Jornada Escolar Completa en 1999 y su difícil implementación en Tarapacá (Aldunate, Castañeda y Rivera 2011).

El despliegue de herramientas docentes, a saber la batería de las didácticas, se logra con efectividad con el conocimiento del contexto, es decir, el territorio pedagógico, que es definido por un curso y una unidad educativa. Eso se conoce no solo con la medición cuantitativa de edad, género, estratos, etc, sino también por sus intereses de saber. Un posible ejercicio sería categorizar las formas de enseñanza consultando a las y los estudiantes a modo de práctica diagnóstica que solo mide contenidos, como las denominadas pruebas de diagnóstico.

Una propuesta de consulta de estilos de aprendizaje, realizada en marzo de cada año, en primera clase, incluida en la prueba de diagnóstico, inaugura y sorprende, permite establecer contextos particulares y generales de cada grupo estudiantil y más, elaborar perfiles de aprendizajes y ante estos, diseñar estilos de enseñanza.

Los aprendizajes son una meta constante, mas el ejercicio de enseñar debe considerar saber escuchar, algo que Paulo Freire (2004) refiere en la pedagogía de la autonomía y eso debe considerase: las voces de aulas nos permiten mejorar el aula y dialogar en ello, entorno a temas y si lo canalizamos a habilidades que desarrollen y profundicen los contenidos, es un avance.

"Los aprendizajes son una meta constante, mas el ejercicio de enseñar debe considerar saber escuchar".

Patricio Rivera,, académico Unap

Más allá de lo que se comenta por las redes sociales, es importante no estigmatizar a las personas. Los prejuicios son un arma muy peligrosa, que por lo general solo se enfoca en los defectos y deja de lado las virtudes.

Remar juntos

Tarapacá espera y necesita que, de forma transversal, las autoridades y sus sectores políticos den una respuesta adecuada al problema de la delincuencia, el que evidente explotó ahora, pero se arrastra sin solución a lo largo de varios gobiernos. Hay mucho por hacer.

Bolivianos

Ayer llamó la atención que los comerciantes del llamado "barrio boliviano" también se manifestaran ante la crisis de delincuencia que vive la región. Aseguran que también está afectando al tradicional sector y donde llegan muchos comerciantes que invierten en Zofri.