El 13 de febrero de 1812 circuló el primer periódico del país, La Aurora de Chile, medio que marcó un antes y después en la historia nacional, toda vez que se convirtió en una valiosa herramienta para la discusión pública y la promoción del desarrollo. Su fundador y director fue fray Camilo Henríquez González, quien en la edición inaugural expuso: "Está ya en nuestro poder el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal: ¡la imprenta!".

La publicación permitió masificar las ideas de la ilustración, consignado a autores como Rousseau y Voltaire, entre otros, y de esa forma se resaltaron aspectos claves para la construcción de la sociedad, entre ellos los principios vinculados a lo que hoy conocemos como democracia.

La tarea de Henríquez no fue nada fácil y encontró una serie de detractores que se oponían al concepto de prensa libre. Hoy, 210 años después y en distintas partes del mundo la prensa continúa luchando contra la censura y regímenes que intentan controlar lo que se publica.

En dos siglos mucha agua ha pasado bajo el puente y el escenario en que se desenvuelven los medios ha variado significativamente.

Si bien son muchos factores los que han propiciado estos cambios, es evidente que durante las últimas décadas la irrupción de internet y de las redes sociales han sido importantes, permitiendo incluso que cada ciudadano se convierta en generador de contenido. Sin embargo, esa acción también representa una serie de problemas, sobre todo porque en muchos casos la información no cuenta con elementos significativos como la rigurosidad, responsabilidad o regulación ética. De esa forma se abre a la difusión de hechos erróneos, confusos, parciales o abiertamente falsos.

En ese sentido, el desafío de los medios de comunicación es enorme y se relaciona con entregar información de interés, contrastada y responsable, que permita a las audiencias una orientación clara de los hechos, de manera que se genere un debate crítico y no se sustente en supuestos que pueden distorsionar la realidad.

Para ello se requiere, además, que se protejan las libertades que fortalecen la labor de la prensa.

"Para ello se requiere, además, que se protejan las libertades que fortalecen la labor de la prensa".

En medio del contexto actual y con difusión se ha señalado el uso de la Pedagogía del Error, la cual potencia el error como forma de aprendizaje, algo que la pedagogía tradicional lo veía como punible y que aún como metodología debe ser desarrollado, más aún en la Formación Inicial Docente, es decir, en la preparación de futuras y futuros docentes, dado que el error es una guía y no debe ser sancionador, sino parte de una reflexión (Sasso, 2015).

El error debe contextualizarse, normalizarse en su uso, es parte del proceso y hasta genera confianza, empatía y, sobre todo, analizarse. Eso genera una comunicación docente-estudiante y conduce a un resultado efectivo, potencia las capacidades y se relaciona con la pedagogía de la confianza (Segura, 1999).

La pedagogía del error (Lomas, 2014), abre consideraciones para la enseñanza, es un medio para enseñar. Astolfi (2004) los denomina "fallos de aprendizaje". En este sentido, el error está en la sabiduría popular y es aceptado "echando a perder, se aprende", por tanto, su integración como herramienta y epistemológicamente, puede ser considerado como metodología (Astolfi, 2004). Puede ser una de las consideraciones docentes en marzo del 2022, luego de una pausa obligada, en que existe un contexto de escenarios diversos para entrar a clases, más el desarrollo del error en climas actuales de dinámica y complejidad social, es una forma de enfrentar los vacíos de la Docencia Remota de Emergencia (Hodges, 2020) y de los diversos ajustes microcurriculares que hizo cada unidad educativa.

El ambiente de aprendizajes que desarrolla la exploración que motiva ante un estancamiento de metodologías y abre las metacogniciones de las y los estudiantes, desarrollando la valoración de la diversidad en el aula es el error (Guerrero et al, 2013) y en ello debe constar de ambientes de aprendizajes, procesos de reflexión entre el error y el fracaso y el error, como polisemia intersubjetiva del aprendizaje, según el interesante estudio de Milagros Briceño (2009).

Entre variadas formas de uso en aula, según cada contexto de unidad educativa y de curso, la pedagogía del error emerge como forma de generar pisos, no todos los contenidos fueron desarrollados desde el 2019 al 2021, es una manera de explicar, considerar saberes y conducir hasta el aprendizaje efectivo. No en vano el Maestro Yoda lo destaca en toda formación de un Jedi: "El error, maestro es" (Episodio VIII, 2017).

"El error está en la sabiduría popular y es aceptado".

Patricio Rivera Olguín, Académico-Unap

Tras varias semanas en Fase 2, cinco comunas de Tarapacá avanzará a Preparación en el plan "Paso a paso". La situación pandémica mejoró en las últimas semanas, pero es clave seguir manteniendo el autocuidado.

Señales

El actual seremi de Desarrollo Social ahora fue nombrado por Alta Dirección Pública como director del Injuv. Es claro que este tipo de nombramientos generan dudas en la ciudadanía, sobre todo cuando en menos de un mes se realizará el cambio de gobierno.

Turismo

Es evidente que este verano no ha sido una buena temporada para la industria turística en Tarapacá. Entre la pandemia, la inseguridad y los bloqueos, los locales han sufrido bastante. Ojalá que esta última quincena en algo mejore la situación del rubro.