En un elemento peligroso para la economía se ha transformado el comercio informal a través de canales digitales, específicamente por redes sociales.

Debido a la pandemia, muchas personas modificaron sus hábitos de consumo de manera radical y el comercio digital tuvo el envión necesario para pasar de ser una alternativa a quizás la más importante forma de transar bienes en el mercado.

Según un informe elaborado por la Cámara Nacional de Comercio, Servicios y Turismo de Chile, un 12,1% de las transacciones del sector comercio en canales digitales nacionales fueron informales durante el segundo trimestre de este año, 1 punto porcentual (pp) por encima de lo reportado en el primer trimestre.

Además, al analizar el gasto informal online se evidencia que en el período, tanto en canales nacionales como internacionales, $11 de cada $100 fueron compras informales, lo que da cuenta del crecimiento sostenido de este tipo de transacciones. Además, el 20% de las compras efectuadas por el grupo generacional "baby boomers" fueron informales, marcando una significativa alza respecto a 2021.

Todo esto permite anticipar que se trata de conductas que seguirán aumentando a la par del crecimiento que experimentan las ventas por internet, lo que requiere una urgente preocupación de la autoridad, con el fin de mejorar la regulación de las transacciones a todo nivel, pues en la medida que aumenta la informalidad, también lo hacen otros males como las estafas y la evasión de impuestos. Es importante, entonces, que se fortalezca el trabajo comunicacional del Estado con el fin de educar sobre las consecuencias de comprar en la informalidad, donde se desconoce el origen de las mercancías, hay carencia de garantías y una alta posibilidad de caer en el engaño.

Adicionalmente, se deben generar las instancias que permitan facilitar la regularización de emprendimientos, ya que muchas veces se mantienen en la informalidad por miedo o falta de información relevante.

Cuando la economía no atraviesa por el mejor momento, es importante generar todas las acciones que apunten a fortalecerla.

"En el período, tanto en canales nacionales como internacionales, $11 de cada $100 fueron compras informales, lo que da cuenta de un crecimiento sostenido".

En la escena actual, las unidades educativas de Chile y la Región de Tarapacá celebran las Fiestas Patrias. El concepto de Independencia se enlaza con el de emancipación y en el fondo se recuerda la Junta de Gobierno de 1810, leal al Rey, pero claro está, conducente a un Congreso Nacional meses después y al llamado proceso de la Patria Vieja.

La efeméride nacional se manifiesta en símbolos, se establece la ciudadanía nacional en un territorio que no fue chileno, como Tarapacá. Su impulso constante refleja algo que el destacado sociólogo Juan Podestá Arzubiaga describió el 2006 como una socialización de la ciudadanía que era su interpretación de la chilenización en esa época.

En tanto, el texto escolar de Historia y Ciencias Sociales, además de soporte de conocimientos escolares, es una manifestación cultural de una época con matices e ideologías y como herramienta pedagógica (Soajes de Elías, 2012). Sin embargo, es de importancia fundamental no solo por sus aspectos técnico-pedagógicos, sino por los mensajes y representaciones que ellos contengan en la formación de mentalidades y miradas respecto de la sociedad y del mundo (Ajagán y Turra, 2016) y se enfoca en dos elementos; perspectivas pedagógicas e historiográficas (Rabuco y otros, 2020).

El texto escolar chileno desde hace más de una década y antes tal vez mucho más, desarrolla tópicos de la Independencia de Chile desde sexto año básico, que si bien destaca el relato nacional, se plantean bajo aprendizajes que poco promueven el pensamiento histórico, según Isidora Sáez-Rosenkranz(2017), por lo cual, esa dimensión debe profundizarse y en sí, el texto establecer en el currículum que es la ciencia histórica, como función escolar, la encargada de construir un sentimiento nacional a través de los textos para transmitirlos en la escuela (Sagredo y Serrano, 1994) .

Los docentes de Historia y Ciencias Sociales cumplen el principal rol en este proceso, señala Turra y otros (2019), dado que son un acervo cultural, ampliando la comprensión de la realidad social con la articulación necesaria del pasado y el presente, para movilizar aprendizajes que se logren entre el discurso explicado de la asignatura y las lecturas del texto mismo.

"Los docentes de Historia y Ciencias Sociales, cumplen el principal rol en este proceso".

Patricio Rivera Olguín,, académico Unap

Pese a que el espacio es pequeño comparado con las grandes ramadas que se realizan en la mayoría de las ciudades de Chile, es casi una tradición que en Iquique todo se termine por instalar a última hora e incluso a pocos minutos de la inauguración...

Calles en mal estado

Cada vez que un privado rompe una calle, por la construcción de un alcantarillado, no tarda más de un par de días en reparar la calle. Sería ideal que los organismos del Estado funcionaran a esa velocidad... estarían las calles sin hoyos.

Calle Tarapacá

Muy, pero muy sucia, con basura impregnada en el pavimento y en los adoquines, permanece calle Tarapacá, entre Patricio Lynch y Vivar. Se vienen las Fiestas Patrias y quizás sería una buena instancia para un "aseo profundo". Seguimos distantes de las "Smart City"...