El maltrato a los adultos mayores suele ser más frecuente y grave con el paso del tiempo. Sin embargo, menos del 20% de los casos de abuso son reportados. Este es un problema que debe ser tratado socialmente. En todas las sociedades hay adultos mayores en condiciones especiales de vulnerabilidad y que se transforman en grupos de riesgo. Lo que hace necesario el desarrollo de estructuras y marco legales que permitan la provisión de acciones y servicios para responder al problema.

Si bien en la actualidad se ha evidenciado un avance en acciones de la protección de derechos humanos de las personas mayores, igualmente existen una serie de conductas que vienen a poner en riesgo la calidad de vida de estos.

El maltrato tiene consecuencias en la calidad de vida de las personas mayores, sus diversas formas físicas, verbal, psicológica, sexual y abuso económico, pueden reflejar simple negligencia, pero también acciones intencionadas, ello nos denota comportamientos interpersonales que no se pueden aceptar. "Cualquier forma de maltrato, se trata de una violación a los derechos humanos y es una causa importante de lesión, enfermedad pérdida de productividad, aislamiento y desesperación. El estudio "Missing voices-Views of older Persons on Elder Abuse", indicó que las propias personas mayores perciben el maltrato en tres amplias áreas: negligencia (aislamiento, abandono y exclusión social); violación (de derechos humanos, legales y médicos) y privación (de oportunidades, decisiones, estatus, dinero y respeto" (OMS, 2006).

En el ámbito de la privación, el maltrato o abuso económico, financiero y patrimonial, reviste relevancia pues este implica "la utilización no autorizada, ilegal o inapropiada de fondos, propiedades o recursos de una persona mayor" (de acuerdo con Rueda & Martin). Este tipo de abuso, incluye cualquier comportamiento inapropiado, con o sin consentimiento de la persona mayor, "que suponga un beneficio para el abusador o una pérdida de dinero o de otros bienes(…), como racionarle su dinero, exigir dinero por favores o cuidados extra, adueñarse de dinero y pertenencias sin su permiso, etc".

En el contexto del Día del Adulto Mayor que se celebra en el mes de octubre, y con otra fecha significativa, que es el 15 de octubre, que se conmemora el Día Nacional del Anciano y del Abuelo, es necesario reflexionar sobre cómo podemos garantizar sus derechos y protegerlos como sociedad.

"Es necesario reflexionar sobre cómo podemos garantizar sus derechos y protegerlos como sociedad".

Rosa Villarroel, directora de la carrera de Trabajo Social de la UNAB, sede Viña del Mar.

¿Qué hizo o no hizo la Democracia Cristiana para que muchos de sus legendarios militantes hayan renunciado a la falange?

Todos los que viven en el planeta político tienen sus respuestas, que se cargó mucho para la izquierda, que hacía "ojitos" con la derecha, que nunca se empoderó (se la creyó) en el centro político, que habían muchos bandos en su interior y cada uno con su propia falange, o el siempre presente fantasma de ser el "Vagón de Cola" en las últimas alianzas políticas en las que participó, la falta de una figura señera que unificara las opiniones (de esas que dejaron huellas en la DC), y se podría seguir buscando respuestas.

Y si la causa real, y creo que no redescubro la rueda, es que la Democracia Cristiana con el paso del tiempo no perseveró en ser, sí o sí, Democrática y Cristiana, juntas y no por separado, y dejó de representar a todos quienes tenían grabadas esas dos palabras, y que fueron las elegidas por los fundadores de la falange el 28 de julio de 1957 para representarla.

La DC nunca debió perder su ADN, Democrática y Cristiana, para convertirse en el lugar donde convergen, quienes no gustan de los extremos, DC... De Centro...

Luis Enrique Soler Milla

Recientemente como carreras del área de educación tuvimos la oportunidad de participar con nuestras y nuestros estudiantes en un taller de capacitación sobre goalball, deporte creado para personas con discapacidad visual, el cual se realizó en el gimnasio multiuso de nuestra universidad.

Aparte de tomar contacto con el seleccionado chileno de la especialidad y apoyar una jornada de captación de talentos regionales, también tuvimos una instancia para motivar, compartir y generar aprendizajes significativos para los seleccionados y los estudiantes de las carreras de Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Educación Diferencial y Personal Trainer.

Eso me hizo pensar en la hermosa responsabilidad que nos cabe para formar profesionales con un alto compromiso para responder con una mirada inclusiva a las necesidades de las personas, en su amplia diversidad; y en su relacionamiento con sus alumnos, la escuela y la comunidad en general.

Hoy más que nunca es fundamental subrayar la trascendencia de abordar el concepto de inclusión, desde un enfoque de derechos, basado en el principio de igualdad de oportunidades, y el derecho a una plena participación y acceso universal al aprendizaje. Para ello, se hace imprescindible que el trabajo pedagógico se despliegue observando y atendiendo los requerimientos de todas las personas, en términos de género, cultura, y aspectos sociales, étnicos y religiosos. Además, de considerar los diversos estilos de aprendizaje y niveles de conocimiento que tengan los estudiantes.

Más allá de la necesaria reflexión y la transmisión de conocimientos teóricos, debemos concebir espacios para su aplicación práctica y para desarrollar actividades innovadoras en el sistema de enseñanza, en sus distintos niveles.

Experiencias de esta naturaleza durante la formación profesional de los futuros docentes contribuirán al desarrollo de los conocimientos, las habilidades y las actitudes necesarias para atender a niños y niñas y, poder así, alcanzar mayores niveles de calidad y equidad en su quehacer profesional.

Marcela Brevis Yéber, profesora de Educación Física, académica UCEN Región de Coquimbo