El 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, fecha que tiene por objetivo promover, impulsar y mejorar la calidad de vida de personas con esta condición.

La Condición de Espectro Autista (CEA), corresponde a un conjunto de diversas alteraciones que repercuten en todo el ciclo vital, caracterizándose por dificultades en la interacción social, en las habilidades comunicativas, lingüísticas y actividades e intereses repetitivos y estereotipados.

El fonoaudiólogo juega un rol fundamental en la intervención de las personas con CEA, procurando desarrollar habilidades comunicativas y sociales en distintos contextos, como el hogar, la escuela y el trabajo.

Este profesional de la salud, es activo dentro del proceso de detección, evaluación e intervención, dando énfasis en la importancia de la atención temprana, lo que es primordial, ya que en los primeros años de vida el cerebro tiene mayor plasticidad neuronal, lo que permite que el niño pueda incorporar de mejor manera la nueva información, teniendo la oportunidad de integrar de manera oportuna y efectiva nuevos aprendizajes.

La principal preocupación de los padres surge cuando los niños con la CEA no presentan un lenguaje verbal y si lo hace es muy reducido, sin embargo, hay otros signos los cuales pueden estar presentes y nos harían sospechar sobre la condición del espectro autista.

Por esto es importante conocer señales tempranas a las cuales tenemos que poner atención. Una de ellas es si el niño presenta dificultades en la comunicación, por ejemplo, no señala con su dedo, no responde a su nombre, evidencia retraso en el lenguaje, no utiliza gestos (como saludar o despedirse) y que a veces pareciera no escuchar.

También, se pueden evidenciar dificultades sociales como no presentar sonrisa social, bajo contacto ocular, bajo interés por relacionarse con sus pares, prefiere un juego solitario y este juego tiende a ser estructurado y rutinario.

Puede, asimismo, manifestar dificultades conductuales a través de descompensaciones o rabietas, ya que les cuesta las transiciones de una actividad a otra, puede presentar movimientos inusuales de manos, piernas o balanceos, se puede presentar sensibilidad a ruidos, texturas, algunos alimentos y al contacto físico.

Si presenta algunos de estos signos es importante acudir a un especialista, pues la intervención temprana puede marcar una gran diferencia en la calidad de vida del niño y su familia. En el Día Mundial de la Concienciación del Autismo buscamos visibilizar, educar y acompañar.

"La intervención temprana puede marcar una gran diferencia".

Valerin Azócar Académica Carrera de Fonoaudiología Universidad de Las Américas Sede Concepción

Recientemente se conmemoraron 10 años desde el funcionamiento del telescopio ALMA, el más potente que existe capaz de "observar" el universo invisible, el que no emite luz. ALMA se construyó con un trabajo colaborativo de cientos de personas de diversas culturas, lenguajes, edades y habilidades. Un logro que significó el esfuerzo de todos ellos para entenderse en medio del Desierto de Atacama, con turnos extenuantes a más 4.500 mts de altura, y bregar con su diversidad para salir al encuentro y lograr juntos crear algo increíble.

A medida que avanzamos en tiempo de Cuaresma, y nos acercamos a la Pascua, este acontecimiento cobra sentido como ejemplo para nosotros como sociedad. Como cristianos cada año acompañamos a Jesús al desierto a orar para concentrarse en lo esencial y a luchar contra nuestras tentaciones. Como país llevamos varios años en el desierto paralizados por nuestras diferencias y propias tentaciones. Algunos piensan que de la destrucción puede surgir algo, otros se agrupan en bandos acusándose mutuamente, otros se aprovechan del desconcierto general y, quizás la mayoría, observa intentando salvarse a sí mismos.

"Observar lo invisible" nos da una orientación. Tenemos miles de necesidades materiales, pero nos hemos empobrecido de espíritu, de alma y eso nos ha vuelto ciegos para encontrar la fraternidad, y así avanzar juntos en un mejor país. Si logramos volver a llenarnos de ese espíritu común, del "Alma de Chile", podremos renacer como país y volver a vernos como hermanos y no como "ellos y nosotros".

Patricia Olivares,

médico CASR y vocera de Voces Católicas

Desde el inicio de la pandemia, los docentes y educadores de párvulos han liderado el proceso de adaptación dentro de sus aulas: desde cómo implementar la educación a distancia, pasando por los modelos híbridos; hasta la vuelta a la presencialidad, procurando atender a desafíos emergentes como lo han sido el bienestar socioemocional de estudiantes y la generación de espacios seguros para una buena convivencia. Es por esto que son ellos quienes deben protagonizar la reactivación educativa, ya que día a día trabajan con profesionalismo en pos de sus alumnos, entendiendo en profundidad cómo desenvolverse en sus contextos.

Desde Elige Educar celebramos que el desafío de la reactivación educativa haya sido puesto en el centro de las políticas de Estado en educación, generando redes de cooperación intersectoriales muy valiosas. Hoy, debemos potenciar una participación más activa y vinculante de los docentes y la comunidad educativa en este proceso. Tanto para enfrentar las brechas de aprendizaje como la convivencia escolar necesitamos preocuparnos de las condiciones y, en especial, de la salud mental de los docentes. No podemos esperar resultados si la reactivación

Los profesores y educadores de párvulos vienen trabajando con fuerza por la recuperación de aprendizajes de sus estudiantes y son la cara visible de la reactivación educativa para sus apoderados los estudiantes y sus familias. Sabemos que entre ellos existen muchos casos de éxito, de quienes han podido innovar en sus aulas para disminuir las brechas en el desarrollo cognitivo y socioemocional de niñas, niños y adolescentes. Hay mucho valor en esas prácticas para los desafíos actuales en educación, el llamado es a generar oportunidades de escucha tanto dentro de las comunidades como en los espacios de poder para que los desafíos se enfrenten desde las aulas.

Óscar Guerra,

subdirector ejecutivo de Elige Educar