El 25 de febrero de 2009 la alcaldesa Myrta Dubost, con la aprobación de la mayoría de los concejales de la época, firmó un contrato que consideramos gravemente lesivo para los intereses de la Municipalidad de Iquique, y sobre todo para los habitantes de la comuna, al otorgar el derecho a explotar 1.396 estacionamientos de superficie a la empresa Concesiones Iquique S.A.

Sin mayor inversión que pintar las demarcaciones para estacionar y contratar a los cobradores, quienes nunca fueron los "guardia-ayuda" a los que se comprometió; desde nuestra perspectiva; la concesionaria se apropió de las calles y, con esos cobros, construyó los estacionamientos de Plaza Condell, como parte de la misma concesión. Dicho espacio público, hoy sabemos que permanece sucio y está en el total abandono, lo que deriva en la comisión de incivilidades y delitos que lo convierten en el mayor punto negro del centro de Iquique.

Así, por más de una década, y bajo lo que creemos son condiciones leoninas, esta concesión ha representado sólo ganancia para la empresa. Pero no es el enriquecimiento sin causa la razón por la cual hemos buscado que se ponga término al contrato y lo que llevó a este alcalde a presentar una demanda en 2020, sino por lo que, a nuestro juicio, son claros y graves incumplimientos de la empresa a sus obligaciones. Por ello, el recién pasado jueves 20 en su última sesión ordinaria y tras conocer los informes de la inspección técnica, de la Dirección de Asesoría Jurídica y de los abogados externos respecto de las severas faltas al contrato en que, sostenemos, habría incurrido Concesiones Iquique S.A.; es que el Concejo Municipal sometió a votación dejar sin efecto los acuerdos tomados por los ediles del período 2016 - 2020 que no ponían término al trato con la empresa lo que, finalmente, fue aprobado por ocho votos contra dos.

Una determinación que valoro profundamente, pues es un respaldo a esta administración de autoridades electas que representan a la comunidad y a todo el espectro político local quienes, por sobre las justas y legítimas diferencias, han puesto el interés de nuestro querido Iquique en primer lugar.

Con esta decisión, y con nuestra Municipalidad como un todo, esperamos recuperar el centro para su adecuada mantención, en especial Plaza Condell, con el objetivo de revitalizar ese histórico e importante espacio público.

"Con esta decisión, y con nuestra Municipalidad como un todo, esperamos recuperar el centro".

Mauricio Soria Macchiavello,, alcalde de Iquique

A través de la lectura de cuentos y de compartir relatos, niñas y niños van desarrollando una conciencia fonológica, que constituye la toma de conciencia de los diferentes sonidos -fonemas- que forman las palabras. Este acercamiento les permitirá la interpretación de sonidos y ritmos, que contribuyen a articular palabras y también reconocerlas, entre otros aprendizajes.

Este contacto inicial de las infancias con los libros permite que desarrollen el lenguaje y la comunicación. Cuando leemos cuentos a niños y niñas les ayudamos a ampliar su vocabulario y aportamos, a que en el futuro posean una mejor comprensión de la sintaxis y la gramática.

Mediante la lectura, favorecemos el desarrollo de su imaginación, les permitimos viajar a lugares donde nunca han estado, a transportarse en el tiempo y el espacio a través de las palabras. Podemos invitarlos a soñar despiertos, vivir aventuras y construir universos que pueden visitar cada vez que deseen. No importa la edad que tengan, pueden ser bebés o tener 6 años, al leer en voz alta estaremos aportando a su desarrollo académico futuro, porque está comprobado que las personas que disfrutan de la lectura desde su primera infancia tendrán mejores habilidades de comprensión, escritura y vocabulario en su vida adulta.

De igual manera, un contexto familiar y social que promueva la lectura va de la mano del desarrollo del lenguaje oral y escrito. Una idea que es reafirmada por el estudio realizado por Ipsos sobre hábitos de lectura en Chile (2022), "cuando existen libros en el hogar, los niños y niñas los tienen a su alcance y son acordes a sus competencias lectoras, se propiciará la continuidad de ese niño o niña como futuro lector o lectora".

Asimismo, acercar los textos a la primera infancia fortalece el vínculo afectivo con las y los adultos, por ejemplo, el leer cuentos en voz alta puede ayudar a tranquilizarlos y a establecer una rutina reconfortante antes de dormir. Con el paso del tiempo, niños y niñas aprenderán a reconocer en la voz de los cuentos una figura de apego y bienestar, porque como nos recuerda Francesco Tonucci, "la lectura es un placer que se contagia, no se impone", y en este caso el contagio más efectivo es el que se produce a través de los afectos.

Por esto, la educación parvularia busca que la cotidianeidad de las infancias esté rodeada de lenguajes e historias. De esta manera, en las salas cuna y jardines infantiles de Fundación Integra, los equipos educativos favorecen la conexión diaria con la lectura, a través de ambientes enriquecidos, que contengan materiales educativos escritos, que estimulen la curiosidad de niños y niñas por conocer imágenes, letras, símbolos, colores, texturas, así como el significado de los mismos, tal como lo proponen las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Quienes trabajamos en educación inicial estamos conscientes de que acercar a los niños/as a la lectura es una tarea necesaria, pues les permitirá construirse como ciudadanos/as y pavimentar el camino hacia aprendizajes futuros para crecer sin límites.

Nataly Rojas Seguel,

directora ejecutiva de Fundación Integra.

El viernes pasado el ministro de Educación celebró el alza de cuatro puntos en la asistencia promedio del mes de marzo respecto de mismo mes del año pasado, llegando a un 89%.

Siempre es una gran noticia que los estudiantes vayan a clases y por eso celebramos esta alza. Sin embargo, es importante estar claros que esta cifra de asistencia de marzo, si se mantuviera por el resto del año, equivaldría a que todos los estudiantes de Chile faltarían un mes completo de clases en 2023.

Si realmente queremos recuperar el tiempo perdido en pandemia, los niños niñas y jóvenes necesitan estar en clases todos los días y el ausentismo debe ser una excepción.

Fijemos una meta país más ambiciosa, que realmente beneficie a los y las escolares y unámonos como país para asegurar que cada día cuente en todas las escuelas y liceos de Chile.

Rebeca Molina L.

directora ejecutiva

Fundación Educacional Presente