Una de las emociones más inherentes y transformadoras que tiene el ser humano es el amor. Amar produce bienestar, seguridad y atracción sobre el otro/a, pero si nos detenemos a pensar en las múltiples definiciones que existen, podemos decir que es un constructo multidimensional a partir del cual se prescriben un sinnúmero de características; una de ellas gira en torno a las representaciones; los roles y estereotipos de género que predisponen las cualidades que deben tener hombres y mujeres al momento de comenzar una relación; la cual involucra varios elementos como el cuidado, el afecto, el reconocimiento, el respeto, compromiso y confianza, además de comunicación clara y sincera.

Para ello, es preciso reconocer la existencia de una socialización desigual, desde el nacimiento, consideramos que niños y niñas son diferentes; por tanto, educamos para distintos papeles y funciones de la vida adulta. De esta forma, hombres y mujeres reciben mensajes opuestos que refuerzan el deber ser a través de roles y estereotipos de género.

Marta Lamas, señala que el amor en la vida de las mujeres se vive como un deber establecido, como mandato social, además menciona que "para las mujeres el amor es definitorio de su identidad de género". Culturalmente, han sido educadas para eso, es el objetivo principal de sus vidas, antes que ellas mismas y sus necesidades. Mientras que los hombres, han sido educados desde la perspectiva que el amor se acaba, tiene un fin. Esta dispar educación en el amor, media la forma de pensar, de relacionarse y entablar lazos afectivos; socialización trascendental que proveen a la infancia de capital cultural que trae consigo la transmisión de actitudes, creencias, normas y saberes necesarios para desarrollarse en la vida.

Considerando aquello, nos situamos en un contexto actual de modernidad que se ha caracterizado por la renovación en los roles, visibilizando aquellas acciones que han comenzado a empoderar a las mujeres en distintos espacios públicos y privados. Sin embargo, en las relaciones de pareja, las formas tradicionales y las exigencias de amar se mantienen, perpetuando las desigualdades entre los sexos.

Entonces, desde esta mirada es necesario que el proceso educativo que se inicia en el hogar y en la escuela, sea un reflejo de una educación libre de estos estereotipos, materializándose en políticas que apunten a los derechos de la igualdad y las diferencias.

"Es necesario que el proceso educativo (...) en el hogar y en la escuela, sea un reflejo de una educación libre".

Verónica Prieto,, directora de Licenciatura en Educación UCEN

El águila es símbolo de la guerra y de la gloria imperial. Como águila bicéfala figuro en el Escudo de Armas del Imperio ruso zarista. Tras la caída de la Unión Soviética (1991), fue restablecido junto a la bandera del pasado, con la cual posa orgullosamente Vladimir Putin , nacido en Leningrado que recuperó su antigua denominación de San Peterburgo. El amo del Kremlin es un admirador de la gran obra histórica del Zar Pedro el Grande , fundador de la ciudad del Neva . Repudio mundial provoca la bárbara invasión a Ucrania por las fuerzas armadas de la potencia del pabellón del águila bicéfala.

Ucrania nuevamente está sufriendo los desastres de la guerra. Se puede señalar los trágicos acontecimientos ocurridos durante la Primera Guerra Mundial., la Revolución Bolchevique , Guerra Civil y la Segunda Guerra Mundial, en las cuales se manifestaron los sentimientos nacionales de una Ucrania independiente. Hay que recordar además "la hambruna terrorista", (1931-1933), que mató entre cinco y siete millones de personas, después que las autoridades sovieticas confiscaron una cosecha y negaron ayuda a Ucrania (M. Burleigh).

Estados Unidos y países europeos están entregando armas al gobierno de Kiev.

Se están aplicando paquetes con diversas y durísimas sanciones contra Moscú. Ucrania lucha heroicamente sola, no se sabe hasta donde podrá prolongarse su resistencia contra el enorme poder bélico del Imperio del Águila Bicéfalo del zarismo. La historia nos relata la tortuosa diplomacia rusa. Desconocemos cuales serán los objetivos finales del sátrapa moscovita sobre Ucrania.

Mario Zolezzi Velásquez

He presentado como aspiración de la tercera edad a la Convención Constitucional, a través de su vicepresidente, señor Gaspar Domínguez, las siguientes iniciativas: La atención preferente a la dependencia de la tercera edad, cambiando el sistema actual de acuerdo a lo establecido por la Cepal, a través del Celade, que en su División de Población y necesidades considera los derechos de las personas mayores, en el marco jurídico Internacional y Universal, dentro de una legislación acorde a los tiempos, que consistente en un enfoque y conjunto de normas en favor de esta población , que en la actualidad alcanza 1.200 millones en el mundo, continuando en aumento las personas sobre los 80 años.

En nuestro país, al contrario de lo establecido, no existen Políticas de Cuidados de Larga Duración, solo hogares sostenidos con recursos del Estado a través del Senama, en casas de acogida de particulares de "larga estadía", con insuficiencia en la atención de salud, deficitarias de geriatras y psicólogos, como también de personal especializado en la atención de ancianos y de aquellos no valentes. La propuesta es la creación de "Granjas de Reposo de Larga Estadía" (GLE), fuera del radio urbano, en contacto con la naturaleza y/o el mar, con existencia de jardines, y especies domésticas, con música entretenida, a objeto de crear un ambiente acogedor y distracción, a objeto de evitar la soledad, la demencia senil y el abandono.

En segundo término, se propone la creación de un "Consejo de Ancianos", conformado por personas y profesionales que puedan aportar su experiencia en las decisiones a nivel país, en consideración a permanecer como ciudadanos activos e informados, con sentido de pertenencia a la patria, hasta el término de sus vidas.

Norberto Plateros Moscópulos,

ingeniero iquiqueño y ex docente universitario