Del dicho al hecho, un presupuesto estrecho

¿Sabías que más de 80 mil niñas, niños y jóvenes podrían abandonar el sistema educativo producto de la pandemia? Estas son las cifras que el Ministerio de Educación ha proyectado. Esta cifra es cruel, esconde una realidad que en porcentaje puede ser baja comparada con otros países de la región, pero en términos netos es una realidad que tiene cara y un contexto de extrema vulneración.

En Chile hay más de 186 mil niñas, niños y jóvenes fuera del sistema educativo, cifra que podría aumentar a más de 260 mil si no atendemos sus causas. El Ministerio de Educación a través de la "mesa por la prevención de la deserción escolar" logró conformar 15 propuestas que apuntan a prevenir y hacerse cargo de esta realidad, pero algo cojea en esta mesa: el escaso presupuesto para combatir la exclusión educativa en 2021.

La fórmula con la cual se calculan actualmente los pagos de subvención escolar está afectando sobremanera a más de 500 escuelas de jóvenes y adultos y de reingreso que hoy ejercen una labor clave para que estos niños, niñas y jóvenes no vuelvan a quedar en tierra de nadie. ¿Cómo abordamos esta realidad? Muy fácil. Tanto el Mineduc como el Congreso tienen la oportunidad única de aprobar el proyecto de ley sobre el pago de subvenciones escolares en contexto COVID-19 sin discriminación y atendiendo a todas las realidades escolares, tal como hicieron con los internados de nuestro país. Basta con que el proyecto en trámite modifique los meses de cálculo con el cual se pagarán las futuras subvenciones en todo aquel establecimiento que haya vuelto a clases desde julio de 2020. La actual fórmula considera los meses de marzo, abril y mayo, y es injusta con las escuelas de jóvenes y adultos y de reingreso educativo. Esto porque en estas escuelas marzo es un mes de adaptación y no registra el promedio de asistencia que se produce después. Proponemos entonces considerar abril, mayo y junio para estimar la subvención. Lo segundo es que el proyecto defina plazos concretos para las comunidades educativas. Establecer como está ahora que los pagos de subvención en contexto pandemia se mantengan hasta que se extienda el estado de emergencia es ambiguo e inestable. En ese sentido, proponemos se abarque todo el año 2021.

Por último, es necesario que los pagos de subvención en contexto COVID sean retroactivos desde marzo y no desde julio de 2020. Hay 4 meses anteriores con un déficit presupuestario importante que está afectando a las escuelas.

"En Chile hay más de 186 mil niñas, niños y jóvenes fuera del sistema educativo".

Liliana Cortés, directora de Fundación Súmate

Quedó en evidencia que no existían protocolos claros que garantizaran la equidad al momento de tener que acceder a tratamientos para usuarios con discapacidad contagiados por COVID. Podemos citar como ejemplo, un adulto con síndrome de Down a quien, según denuncia de su familia, se le negó el acceso a ventilador lo que lamentablemente culmina con su muerte. Para las personas con Trastorno de Espectro Autista (TEA) no se consideraban hospitalizaciones acompañados de un cuidador, entre otros.

Debido al levantamiento de lo vivenciado a través de redes sociales y todas las implicancias de esta falta de protocolos, el gobierno elaboró las "Consideraciones especiales en el manejo y tratamiento de las personas con discapacidad durante la pandemia SARS - COV 2". Ahora tenemos el desafío como comunidad, como profesionales y futuros profesionales de velar por que estas se cumplan.

La lucha llevada a cabo por quienes apoyaron este movimiento y emplazaron al gobierno es una férrea expresión de lucha por los derechos humanos.

Alan Martínez ,

académico

Escuela Kinesiología

U. Andrés Bello

La destrucción sistemática de nuestros maravillosos paisajes costeros, por nuestras malas acciones ya ha borrado huellas y solo quedan vestigios de aquel espléndido escenario natural. La especulación inmobiliaria y la demanda creciente por poder tener una vista al mar lamentablemente han arrasado con una composición natural única de color, sonidos, flora y fauna silvestres, entre otras formas de vida.

La sucesión impresionante de hitos de hormigón armado incrustados en laderas y dunas son testigos de esta irreversible pérdida. Incomprensible la poca visión y conciencia sustentable en todo su sentido, ¿qué le estamos dejando a las futuras generaciones?, una larga fila de edificios ocupando todo espacio posible que tenga la virtud de generar una vista al mar, sin ninguna vergüenza ha fallado una visión territorial que resguarde estos patrimonios colectivos, que además generan identidades culturales a través del paisaje.

Algarrobo, Reñaca, Con Con, Horcón, Maitencillo, Papudo, entre muchos otros, ya son lo mismo y esta construcción también afecta gravemente los ecosistemas, los equilibrios naturales y entre otras consecuencias ha eliminado las arenas de muchas playas.

Poco a poco va desapareciendo de nuestras mentes esas maravillas naturales, incluso algunos lugares construidos como los palafitos de Chiloé que son ilegales, pero parte del patrimonio turístico y colectivo frente a un monstruo como el mall de Castro, que mañosamente contó con permisos legales. Nunca será lo mismo llegar a esa ciudad.

Falta construir una nueva ética sobre los bienes naturales y el espacio común que sí puede ser digno y equitativo.

Uwe Rohwedder,

arrquitecto y académico

de la UCEN