En un día como hoy, en 1986, el planeta Urano fue sobrevolado por primera vez por la sonda espacial Voyager 2, llegando a los 80.000 km de su superficie. Durante su paso, la Voyager 2 estudió su atmósfera, clima peculiar y sus anillos, descubrió nuevos satélites que lo orbitan, entre otras cosas. Urano es un planeta bastante peculiar, debido principalmente a su inclinación de casi 98º. Esto hace que las estaciones sean bastante extremas en el planeta. Sin embargo, su descubrimiento fue un proceso complicado.

Urano es un planeta que bordea el límite de la visibilidad, siendo el planeta más cercano que no es visible a simple vista en circunstancias normales. Para ello se requiere que se encuentre en su punto más cercano a la Tierra y contar con cielos sin contaminación lumínica. Por otra parte, puede ser fácilmente visible con binoculares y telescopios pequeños, pero eso hace que sea difícil de localizar. Esta misma razón hizo que fuera complicado para los astrónomos de la época poder comprender su naturaleza.

Desde la invención del telescopio los planetas ya conocidos (Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno) fueron estudiados con mucho más detalle, pero también permitió explorar el universo más allá de lo que nuestros ojos permiten ver. Urano fue observado muchas veces desde el siglo XVII, pero era confundido por una estrella, cometa u otros objetos. Como sea, para poder definir su verdadera naturaleza fueron necesarias diversas observaciones constantes y muchas horas de trabajo y estudio de diversos astrónomos en toda Europa. Sin duda el estudio, el trabajo sistemático y la colaboración entre pares lleva a grandes descubrimientos, en especial si consideramos que el descubrimiento de Urano derivó al de Neptuno por medio de un trabajo deductivo/predictivo, uno de los primeros de su tipo en la astronomía.

Actualmente, jóvenes de todo el país han estado pasando por el proceso de admisión y postulación universitaria, donde no solo se formarán para su futuro profesional, sino que también conocerán a otros con los mismos objetivos y gustos que, muy posiblemente, sean colegas y compañeros de trabajo. Es así como, al igual que estos grandes científicos del pasado, iniciarán su proceso de construcción de nuevos lazos y redes que definirán su futuro, si así lo deciden. A todos ellos les deseo el mejor de los éxitos en este camino de colaboración mutua.

"El estudio, el trabajo sistemático y la colaboración entre pares lleva a grandes descubrimientos".

Pablo E. González Villarroel,, Astrónomo, Dr. en Física., Universidad de Tarapacá,, sede Iquique

El Gobierno Regional ejecutó, al 30 de noviembre, solo un 47% del presupuesto , menos de la mitad de este... Yo subo y bajo todos los días de la comuna de Alto Hospicio, junto con miles de personas que transitan al igual que yo por el acceso principal hacia la ciudad, y veo cómo ese camino, en especial la pasada de la rotonda El Pampino, está lleno de hoyos. Pero no cinco o 10 hoyos, decenas de estos repartidos por casi una cuadra de la bajada y el Gobierno Regional gastó menos de la mitad del presupuesto al 30 de noviembre. ¿Por qué a ningún core se le ocurrió -o vio- cómo nosotros, los miles que ocupamos dicha ruta, necesitamos reparaciones en forma urgente en ese camino? Esta desidia no es solo del actual Gobierno, viene desde hace rato. Lo otro, yo sé que no es responsabilidad de los municipios, pero se anunció con bombos y platillos la compra de un moderno camión "tapa hoyos", repito no es responsabilidad del municipio este problema, pero si se compró dicha maquina deberían usarla. El único "tapa hoyos" que por ahí se ve es un viejito que anda con una pala y un balde y que se gana unas monedas tratando de hacer lo que es tarea de otros...

Reinaldo Alfonso Hervas Flores

Este 2023 el desafío para los educadores es enorme. Según la OCDE en su último Informe Education at a Glance, Chile fue el país que mantuvo más tiempo cerradas las escuelas. Sus consecuencias inmediatas: aumento de la inasistencia y la deserción escolar, problemas en convivencia y retraso en los aprendizajes. Estos problemas, además, deberán ser abordados por un cuerpo docente mayoritariamente agobiado, cansado y frustrado.

El Estado tiene la responsabilidad de proveer de todo lo necesario para que los maestros dirijan la titánica tarea de la recuperación. Sin embargo, el presupuesto del sector no parece ayudar mucho, ya que se reducen en un 13% los recursos para el Desarrollo Profesional Docente y Directivo y también para los programas de Mejoramiento de la Calidad de la Educación.

Para el caso de la educación parvularia no se entiende que los recursos destinados para este año mantengan la inequidad entre establecimientos que reciben a familias de igual situación socioeconómica: JUNJI tiene un aumento presupuestario de 5%, Integra de 3% y los establecimientos vía transferencia de fondo un 1,6%, en circunstancias que estos atienden a la mayor cantidad de niños del sistema. Las educadoras tendrán que duplicar los esfuerzos, pues además, la educación en este nivel fue la más afectada por la alta tasa de inasistencia crónica y de continuidad de aprendizajes. Según el Ministerio de Educación, el 64% de niños y niñas de prekínder y kínder tienen inasistencia grave.

Hay una característica en los educadores que requiere ser destacada: pese a todas las adversidades identificadas, en los profesores la vocación y el profesionalismo son determinantes. Con cierres de año extenuantes, se podría pensar que cuando los alumnos iniciaron sus vacaciones, los maestros querrían descansar, sin embargo, la excelente participación en diversas alternativas de capacitación en lo que va del año, habla de su interés genuino por aprender más.

La realización de la tercera versión de la Escuela de Verano de la Universidad de Las Américas demuestra que el compromiso por capacitarse, participar en espacios de diálogo e intercambiar experiencias sigue intacta. Más de mil 200 profesores de todo el país y del extranjero asistieron a los cursos de lenguaje, inclusión, currículo, entre otros.

La extensa oferta de cursos, charlas y seminarios sobre diversas temáticas educativas impartidas en todas las regiones del país, realizadas por distintos organismos como el Mineduc, el Colegio de Profesores, municipalidades, fundaciones y corporaciones, y el excelente porcentaje de participación, deja en evidencia que los educadores tienen la camiseta puesta por los niños y niñas de nuestro país.

María Jesús Honorato,

Decana Facultad de Educación Universidad de las Américas